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UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
Facultad de Ciencias de la Educación
ACTIVIDADES ACADÉMICAS -SEMESTRE A DE 2011-
IV COLOQUIO GÓTICO INTERNACIONAL
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MÉXICO
PONENTE: Orfa Kelita Vanegas
“Click” y consulta las memorias
CICLO DE CONFERENCIAS:
Todo el ciclo de conferencias tendrá lugar en el
Auditorio de la Facultad de Educación
Lee claramente la programación y consulta la memoria de cada encuentro
↓
LECCIÓN INAUGURAL DESEMESTRE:
Conoce la obra poética completa de
Podcast de la lección inaugural
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La didáctica literaria en el contexto universitario contemporáneo necesita replantear los paradigmas educativos acerca de la enseñabilidad de la literatura. Fortalecer metodologías interactivas y contextualizadas a las necesidades e intereses de los educandos del mundo actual, como también perfilar un docente facilitador de aprendizaje significativo, basado en la creatividad, la exploración lúdica y la investigación.
Visionamos el perfil de los maestros y estudiantes involucrados en el estudio literario como sujetos activos en la construcción del conocimiento. Y al ser el docente el principal mediador entre el objeto de conocimiento y el estudiante, debe establecer una relación dialógica en sus prácticas educativas para motivar la reflexión crítica, la capacidad autodidacta y por ende el desarrollo de cada una de las dimensiones del desarrollo humano.
Los procesos educativos al estar implicados en una intencionalidad social pretenden dar respuesta a las urgencias de educabilidad de un hombre inmerso en un contexto cultural complejo. Siendo así, articulamos la didáctica de la literatura con el fortalecimiento de diferentes dimensiones humanas: corporal, ética, cognitiva, estética, espiritual y comunicativa, para lograr formar, en algún sentido, el tipo de sujeto que demanda el ahora.
Dentro de las propuestas metodológicas está la construcción continua de este espacio pedagógico donde confluyen la nuevas tecnologías como herramienta notable para el diseño, desarrollo y enriquecimiento de la clase de literatura. Incluyendo a los estudiantes en la apropiación de su propio conocimiento al promover la diagramación virtual de sus investigaciones, escritos y propuestas y la interacción con la comunidad educativa.
Buscamos con Rizomaliterario promover una perspectiva dialógica, interactiva para la didáctica literaria al hacer uso de las nuevas tecnologías, promoviendo la actitud investigativa y fortaleciendo la creatividad y el goce estético.
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